Acosta AX, Abé-Sandes K, Giugliani R, Bittles AH (2013) Delivering genetic education and genetic counseling for rare diseases in rural Brazil. J Genet Couns 22:830–834. https://doi.org/10.1007/s10897-013-9570-x

Article  CAS  PubMed  Google Scholar 

AMB – Associação Médica Brasileira (2012) Classificação Brasileira Hierarquizada de Procedimentos Médicos. https://sbacvsp.com.br/Procedimentos/Tabela-CBHPM-Geral.pdf. Accessed 09 February 2024

Andrade RLS, Nobrega MAS (2023) Memorizando genes: um jogo da memória para o ensino de genética mendeliana. Contribuciones Las Ciencias Sociales 16:19276–19286. https://doi.org/10.55905/revconv.16n.10-034

Article  Google Scholar 

Beiguelman B (2000) Human and medical genetics in Brazil. Genet Mol Biol 23:277–281. https://doi.org/10.1590/S1415-47572000000200006

Article  Google Scholar 

Belei RA, Gimeniz-Paschoal SR, Nascimento EN (2008) História Curricular Dos Cursos De Graduação Da Área Da Saúde. História Da Educação 12:101–120. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321627130005 Accessed 09 February 2024

Google Scholar 

Brasil (2003) Resolução no 2, de 18 de fevereiro de 2003. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Biomedicina e dá outras providências. Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Superior. http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/ces022003.pdf. Accessed 31 December 2023

Brasil (2017) Resolução nº 6, de 19 de outubro de 2017. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Farmácia e dá outras providências. Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Superior. http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=74371-rces006-17-pdf&category_slug=outubro-2017-pdf&Itemid=30192. Accessed 31 December 2023

Brasil (2018) Resolução no 6, de 18 de dezembro de 2018. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Educação Física e dá outras providências. Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Superior. http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2018-pdf/104241-rces006-18/file. Accessed 31 December 2023

Brasil (2021a) Saúde Brasil 2020/2021: anomalias congênitas prioritárias para a vigilância ao nascimento. Brasília: Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Análise em Saúde e Vigilância de Doenças Não Transmissíveis. 414 p. http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_brasil_anomalias_congenitas_prioritarias.pdf. Accessed 31 December 2023

Brasil (2021b) Resolução no 3, de 21 de junho de 2021. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Odontologia e dá outras providências. Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Superior. http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=191741-rces003-21&category_slug=junho-2021-pdf&Itemid=30192

Brasil (2022) Resolução no 2, de 14 de outubro de 2022. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Saúde Coletiva e dá outras providências. Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Superior. http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=242161-rces002-22&category_slug=outubro-2022-pdf&Itemid=30192. Accessed 31 December 2023

Brasil (2023) Resolução no, 1 de 11 de outubro de 2023. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Psicologia e dá outras providências. Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Superior. https://www.in.gov.br/web/dou/-/resolucao-cne/ces-n-1-de-11-de-outubro-de-2023-518120795. Accessed 31 December 2023

Brasil CAPES (2024) Plataforma Sucupira. https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/index.xhtml. Accessed 09 January 2024

Brasil (2001a) Resolução no 3, de 07 de novembro de 2001. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Enfermagem e dá outras providências. Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Superior. http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES03.pdf. Accessed 09 February 2024

Brasil (2001b) Resolução no 5 de 07 de novembro de 2001. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Nutrição e dá outras providências. Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Superior, http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES05.pdf. Accessed 31 December 2023

Brasil (2002a) Resolução no 4, de 19 de fevereiro de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Fisioterapia e dá outras providências. Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Superior. http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES042002.pdf. Accessed 09 February 2024

Brasil (2002b) Resolução no 5, de 19 de fevereiro de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Fonoaudiologia e dá outras providências. Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Superior. http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES052002.pdf. Accessed 09 February 2024

Brasil (2002c) Resolução no 6, de 19 de fevereiro de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Terapia Ocupacional e dá outras providências. Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Superior. http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES062002.pdf. Accessed 31 December 2023

Brasil (2014a) Portaria nº 199, de 30 de janeiro de 2014. Institui a Política Nacional de Atenção Integral às Pessoas com Doenças Raras, aprova as Diretrizes para Atenção Integral às Pessoas com Doenças Raras no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) e institui incentivos financeiros de custeio. Ministério da Saúde, Gabinete do Ministro. https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2014/prt0199_30_01_2014.html. Accessed 31 December 2023

Brasil (2014b) Resolução no 3, de 20 de junho de 2014. Institui diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em medicina e dá outras providências. Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Superior http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15874-rces003-14&category_slug=junho-2014-pdf&Itemid=30192. Accessed 30 December 2023

Brasil, Ministério da Educação (2007) Resolução nº 1, de 8 de junho de 2007. Estabelece normas para o funcionamento de cursos de pós-graduação lato sensu, em nível de especialização. http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rces001_07.pdf. Accessed 09 February 2024

Brasil, Ministério da Educação (2019) Resolução nº 20, de 8 de abril de 2019. Aprova a matriz de competências dos Programas de Residência Médica em Genética Médica. Diário Oficial da União; 70 nº 70 Seção 1; p 211. http://portal.mec.gov.br/docman/abril-2019-pdf/111641-20-resolucao-n-20-de-8-de-abril-de-2019-genetica-medica/file. Accessed 31 December 2023

Brasil, Ministério da Educação (2023) Matrizes de Competências Aprovadas pela Comissão Nacional de Residência Médica. Ministério da Educação. http://portal.mec.gov.br/publicacoes-para-professores/30000-uncategorised/71531-matrizes-de-competencias-aprovadas-pela-cnrm. Accessed 09 February 2024

Brasil, Ministério da Educação (2024a) Cadastro Nacional de Cursos e Instituições de Educação Superior - Cadastro e-MEC. Ministério da Educação. https://emec.mec.gov.br/. Accessed 09 February 2024

Brasil, Ministério da Saúde (2024b) Residências em Saúde. https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/sgtes/residencias-em-saude. Accessed 09 February 2024

Brasil, Ministério da Educação (2024c) Comissão Nacional de Residência Médica. https://www.gov.br/mec/pt-br/residencia-medica/comissao-nacional-de-residencia-medica. Accessed 09 February 2024

Brasil, Ministério da Educação (2024d) Residência Multiprofissional. https://www.gov.br/mec/pt-br/residenciamultiprofissional. Accessed 09 February 2024

Brasil, Ministério da Saúde (2024e) O que é Atenção Primária? https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/saps/o-que-e-atencao-primaria. Accessed 09 February 2024

Carpenter-Clawson C, Watson M, Pope A, Lynch K, Miles T, Bell D, Talbot M, Varadi A (2023) Competencies of the UK nursing and midwifery workforce to mainstream genomics in the National Health Service: the ongoing gap between perceived importance and confidence in genomics. Front Genet 14:1125599. https://doi.org/10.3389/fgene.2023.1125599

Article  PubMed  PubMed Central  Google Scholar 

Cavalcante ASP, Vasconcelos MIO, Ceccim RB, Maciel GP, Ribeiro MA, Henriques RLM, Albuquerque INM, da Silva MRF (2021) In search of the contemporary definition of academic leagues based on the health sciences’ experience. Interface (Botucatu) 25:1–17. https://doi.org/10.1590/interface.190857

Article  Google Scholar 

CFM – Conselho Federal de Medicina (2018) Genética médica para não especialistas: o reconhecimento de sinais e sintomas. Brasília: Conselho Federal de Medicina. https://docs.bvsalud.org/biblioref/2023/06/1436683/issue-90306a0237c000d33f4dbd3f8f41ba7c.pdf. Accessed 09 February 2024

CFM – Conselho Federal de Medicina (2024) Resolução CFM n° 2380/2024. Homologa a Portaria CME n°1/2024, que atualiza a relação de especialidades e áreas de atuação médicas aprovadas pela Comissão Mista de Especialidades. Diário Oficial da União 119(1):p145. https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/resolucao-cfm-n-2.380-de-18-de-junho-de-2024-567502141. Accessed 05 August 2024

Chaves ES, Godinho MS, Silva LL (2022) Júri Simulado E PBL como estratégica metodológica no ensino remoto para o estudo de alterações cromossômicas: relato de experiência. Revista Ciências Ideias 13:167–184. https://doi.org/10.22407/2176-1477/2022.v13i3.2200

Article  Google Scholar 

Correia PS, Vitiello P, Cardoso MHC, Horovitz DDG (2011) Conhecimento E atitudes sobre genética entre os médicos residentes. Revista Brasileira De Educação Médica 35:193–200. https://doi.org/10.1590/S0100-55022011000200008

Article  Google Scholar 

Cufer T, Kosty MP, Curriculum Development Subgroup—ESMO/ASCO Global Curriculum Working Group (2023) ESMO/ASCO recommendations for a global curriculum in medical oncology edition 2023. JCO Global Oncol 9:e2300277. https://doi.org/10.1200/GO.23.00277

Article  Google Scholar 

Emery J, Hayflick S (2001) The challenge of integrating genetic medicine into primary care. Br Med J 322(7293):1027–1030. https://doi.org/10.1136/bmj.322.7293.1027

Article  CAS  Google Scholar 

Fantin C, Alencar RM, Carvalho NDM, Benzaquem DC, Prazeres VMG (2022) Avaliação do conhecimento sobre genética médica dos médicos residentes de pediatria na cidade de Manaus. Amazonas Sustinere 10:264–273. https://doi.org/10.12957/sustinere.2022.53798

Article  Google Scholar 

Forsyth R, Mu W, Gibson L, Servint JR, Shilkofski N, Bodurtha J (2020) A structured genetics rotation for pediatric residents: an important educational opportunity. Genet Med 22:793–796. https://doi.org/10.1038/s41436-019-0723-7

Article  PubMed  Google Scholar 

Goergen DI (2017) Ligas acadêmicas: Uma revisão de várias experiências. Arq Catarinenses Med 46:183–193. https://revista.acm.org.br/index.php/arquivos/article/view/68

Google Scholar 

Gramasco HHF, Baptista FH, Ribeiro MG, de Avó LRS, Germano CMR, Melo DG (2016) Genetics in Primary Healthcare in Brazil: potential contribution of Mid-level providers and Community Health Workers. J Community Med Health 6:406. https://doi.org/10.4172/2161-0711.1000406

Article  Google Scholar 

Instituto de Biologia, Universidade de São Paulo (n.d.) Mestrado Profissionalizante em Aconselhamento Genético. https://mpag.ib.usp.br/. Accessed 09 January 2024

Iriart JAB, Nucci MF, Muniz TP, Viana GB, Aureliano WA, Gibbon S (2019) Da Busca pelo diagnóstico às incertezas do tratamento: desafios do cuidado para as doenças genéticas raras no Brasil. Ciênc saúde Coletiva 24:3637–3650. https://doi.org/10.1590/1413-812320182410.01612019

Article  Google Scholar 

Karam SM, Wada JM (2020) Conhecimento em genética clínica entre docentes e médicos residentes de um hospital universitário. Revista De Estudos Acadêmicos em Med 13:1–11. https://periodicos.unemat.br/index.php/revistamedicina/article/view/4692

Google Scholar 

Korf BR (2002) Integration of genetics into clinical teaching in medical school education. Genet Med 4:33S–38S. https://doi.org/10.1097/00125817-200211001-00007

Article  PubMed  Google Scholar 

Li MK, Xu G, Veinot P, Mylopoulos M, Law M (2023) Overshadowed by shadowing: exploring how Canadian medical students experience shadowing. Can Med Educ J 14:23–39. https://doi.org/10.36834/cmej.74348

Article  PubMed  PubMed Central  Google Scholar 

Lima FT, Silva TAAR, Pereira WO (2020) Challenges to develop TBL modules that integrate 5 basic disciplines in the first year of a Medical School. Team Based Learning Collaborative. http://www.teambasedlearning.org/tblc20-oral-presentations-innovations-track/

Lipscomb J, Gálvez-Peralta M, Cropp CD, Delgado E, Crutchley R, Calinski D, Iwuchukwu O (2023) A Genetics-focused Lens on Social constructs in Pharmacy Education. Am J Pharm Educ 87:100077. https://doi.org/10.1016/j.ajpe.2023.100077

Article  PubMed  Google Scholar 

Martins AJ, Cardoso MHC, Llerena Júnior JC, Moreira MCN (2012) A concepção de família e religiosidade presente nos discursos produzidos por profissionais médicos acerca de crianças com doenças genéticas. Ciênc saúde Coletiva 17:545–553. https://doi.org/10.1590/S1413-81232012000200027

Article  Google Scholar 

Melo DG, de Paula PK, de Araujo Rodrigues S, da Silva de Avó LR, Germano CM, Demarzo MM (2015) Genetics in primary health care and the National Policy on Comprehensive Care for people with Rare diseases in Brazil: opportunities and challenges for professional education. J Community Genet 6:231–240. https://doi.org/10.1007/s12687-015-0224-6

Article  PubMed  PubMed Central  Google Scholar 

Melo DG, da Silva AA, El Husny AS, Ferraz VEF (2019) Competency Profile in Genetics for Physicians in Brazil: a proposal of the Brazilian Society of Medical Genetics and Genomics. Revista Brasileira De Educação Médica 43:451–461. https://doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20180257

Article  Google Scholar 

Moreira LM, Mennin RHP, Lacaz FAC, Bellini VC (2019) Ligas Acadêmicas E Formação Médica: Estudo Exploratório Numa Tradicional Escola De Medicina. Revista Brasileira De Educação Médica 43:115–125. https://doi.org/10.1590/1981-52712015v43n1RB20170141